由于疫情，這個(gè)本該充滿(mǎn)歡樂(lè)的暑假蒙上了一層淡淡的陰影。全國(guó)各地學(xué)院有不同的政策下發(fā)，要求準(zhǔn)備線(xiàn)上教學(xué)了。

湖北惟楚教育集團(tuán)順勢(shì)而為，為保障各合作院校線(xiàn)上教學(xué)有序進(jìn)行，從8月9日開(kāi)始進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)工作，為各校區(qū)提供了線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)資料及注意事項(xiàng)。

培訓(xùn)中對(duì)線(xiàn)上教學(xué)主要從四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。

一、做好線(xiàn)上教學(xué)準(zhǔn)備工作

準(zhǔn)備工作分為心理準(zhǔn)備、認(rèn)知準(zhǔn)備、備課準(zhǔn)備和平臺(tái)準(zhǔn)備四個(gè)方面。其中心理準(zhǔn)備與認(rèn)知準(zhǔn)備是根本，不管是學(xué)生還是老師一定要認(rèn)識(shí)到線(xiàn)上授課的重要性與務(wù)實(shí)性，不能敷衍了事，要能夠認(rèn)清線(xiàn)上教學(xué)與面授的不同之處。

認(rèn)知準(zhǔn)備中我們還需要掌握線(xiàn)上教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)的各種問(wèn)題，像老師角度轉(zhuǎn)變問(wèn)題、學(xué)生面對(duì)屏幕學(xué)習(xí)狀態(tài)問(wèn)題、課堂設(shè)計(jì)是否合理問(wèn)題、學(xué)生作業(yè)問(wèn)題等等。不管如何，老師的責(zé)任心需要加強(qiáng)，必須把線(xiàn)上教學(xué)做為一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓。

另外，備課準(zhǔn)備是核心。備課需要從教材、教案、PPT、學(xué)情等四個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備，老師的技術(shù)一定要過(guò)硬，把教材要吃透，同時(shí)要能夠有擴(kuò)展，課堂設(shè)計(jì)一定要有趣味性，注意多互動(dòng)，尤其是即時(shí)互動(dòng)。線(xiàn)上授課一定要多多關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理。

平臺(tái)問(wèn)題各學(xué)校不一樣，各院校根據(jù)自己學(xué)校的安排來(lái)。

二、線(xiàn)上教學(xué)技巧分享

線(xiàn)上教學(xué)需要花更多的心思去考慮學(xué)生的興趣，隔著屏幕無(wú)法第一時(shí)間感知到學(xué)生的狀態(tài)，但必須要有這方面的設(shè)計(jì)。我們將從五個(gè)方面進(jìn)行分享。

一是努力化解學(xué)生的疲憊感。線(xiàn)上教學(xué)學(xué)生很容易疲憊，通常一節(jié)課學(xué)生注意力集中時(shí)間為15-25分鐘，這還是在線(xiàn)下，老師可以隨時(shí)管理課堂的情況。那線(xiàn)上怎么辦？我們要從教學(xué)內(nèi)容上下功夫，教學(xué)內(nèi)容組織要精致化和趣味化，讓學(xué)生具備同理心，不要過(guò)于復(fù)雜，內(nèi)容不易過(guò)于繁雜。再有教學(xué)方法和過(guò)程的新穎趣味性很重要。我們可以把每一堂課設(shè)計(jì)成環(huán)環(huán)相扣的若干小節(jié)，像電視劇一樣，讓學(xué)生身臨其境。還有要想辦法提高學(xué)生的參與度，可以從學(xué)生生活出發(fā)，案例不要過(guò)于平凡。最后是作業(yè)設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)化，批閱反饋及時(shí)，提升學(xué)生的獲得感、成就感 和榮譽(yù)感。

二是強(qiáng)化課程監(jiān)管。課前要做好交流，與輔導(dǎo)員、學(xué)生都有各種交流，要求學(xué)生準(zhǔn)時(shí)參與線(xiàn)上教學(xué)，開(kāi)課前的點(diǎn)名、小游戲等都是很好的開(kāi)始。另外就是掌控課堂，這是關(guān)鍵，精彩的情景案例導(dǎo)入，“講每一句都在關(guān)注學(xué)生”，會(huì)賣(mài)關(guān)子；收放自如。還有隨堂檢測(cè)，這也是咱們體驗(yàn)應(yīng)用的重要所在。

三是結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際來(lái)教學(xué)。比如捕捉學(xué)生興趣點(diǎn)，預(yù)見(jiàn)學(xué)生分心點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興奮點(diǎn)等，讓學(xué)生在生活中得到啟發(fā)。

四是用好學(xué)習(xí)小組，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，對(duì)學(xué)習(xí)小組的應(yīng)用要更高效，讓組長(zhǎng)帶動(dòng)組員主動(dòng)學(xué)習(xí)。

五是課堂設(shè)計(jì)形式多樣化?？梢圆捎靡曨l、動(dòng)畫(huà)、學(xué)生分享、分組競(jìng)賽等多種形式進(jìn)行互動(dòng)式特色課堂。

三、線(xiàn)上教學(xué)注意事項(xiàng)

線(xiàn)上教學(xué)需要加倍關(guān)注學(xué)生，因此，我們需要對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的內(nèi)容要有選擇和調(diào)整，不能是課本照搬或是臃腫的內(nèi)容；

一是不要當(dāng)“主播”，而是成為教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者與促進(jìn)者，保證教學(xué)的趣味性與有效性；

二是要有基于學(xué)生立場(chǎng)的教學(xué)改變，也就是要以學(xué)生的實(shí)情為主導(dǎo)，不可是為了完成教學(xué)任務(wù)而授課；

三要把握好教學(xué)的多與少、進(jìn)與退的度，適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容的多少，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有效，對(duì)于不適合線(xiàn)上的知識(shí)點(diǎn)，復(fù)學(xué)后可以完成。

四、返校后的工作“補(bǔ)缺”

返校工作不是簡(jiǎn)單的開(kāi)學(xué)了，我們需要做好相關(guān)準(zhǔn)備。

一是開(kāi)學(xué)前對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的情況進(jìn)行摸底，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)成效情況，做好線(xiàn)下教學(xué)銜接。返校后以多種方式對(duì)學(xué)生評(píng)估，重新制定專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。二是要把握教學(xué)的節(jié)奏，不可因?qū)W習(xí)周期短、任務(wù)重就急于趕課，返校后兩周適當(dāng)放慢速度，讓學(xué)生能夠適應(yīng)。三是建立線(xiàn)上學(xué)習(xí)資源庫(kù)、開(kāi)展補(bǔ)課和實(shí)踐課教學(xué)工作、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作、消除焦慮。四是繼續(xù)做好家校共育工作，與家長(zhǎng)做好溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)征詢(xún)學(xué)生在家或在校學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，保證學(xué)生在校的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

“世上無(wú)難事，只怕有心人”，只要我們準(zhǔn)備充分，熟悉平臺(tái)，提前謀劃，預(yù)案在心，相信我們一定會(huì)打贏這場(chǎng)線(xiàn)上教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)。