初冬，晚來天漸涼，被衾難載寒，一夜之間，襄陽的氣溫驟降，整個城市突然“冷清”了起來，風(fēng)中也蘊涵了些許冬天的味道，校園內(nèi)的寒意更是伴隨著疫情的來襲增添了幾分，在校園封閉管理期間，我們的校園不得不再次“靜”下來。

值此特殊時期，廣大師生的健康安全再次擺在了第一位，結(jié)合疫情指揮部的防疫要求，湖北文理學(xué)院理工學(xué)院實行封閉式管理，全校師生居家隔離或是在校封閉。大家的生活方式也因此發(fā)生了些改變，正常上課、自由活動在這一刻都變成了奢求。

共同抗疫，人人有責(zé)，疫情來襲，我們自然不能袖手旁觀；為確保在校生不停課不停學(xué)的同時，被封控居家的教師們第一時間安排制定線上教學(xué)方案（如圖一）。

圖一：線上教學(xué)  學(xué)生認真學(xué)習(xí)

保障教學(xué)活動正常開展的同時，我們也無法忽視學(xué)生封閉在校的生活保障及心理健康。11月14號早上五點，我們的全體教師皆被封控在小區(qū)或家中，這對于尋常職業(yè)來說，只需線上辦公便可解決?？晌覀兊妮o導(dǎo)員，怎么會放心得下被突然封控在學(xué)校的孩子們，經(jīng)過兩個小時的協(xié)調(diào)，我部門兩位輔導(dǎo)員成功返校。雖然只有最基本的生活物資，每天只能在辦公室的沙發(fā)和椅子上休息，也無法阻擋我們與學(xué)生堅守在一起的決心。

輔導(dǎo)員們同心戰(zhàn)疫，堅守崗位，駐校辦公，在最艱苦的壞境下，用實際行動守護在校學(xué)生，深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生親切交流、了解學(xué)生思想動態(tài)、學(xué)習(xí)生活情況（圖二、圖三）。

圖二：機電一體化（智慧云）熊振興老師駐校辦公

圖三：機電一體化（智慧云）張晗老師深入學(xué)生寢室

圖四：22級機電一體化6棟521（智慧云）寢室

在查寢走訪過程中，輔導(dǎo)員對同學(xué)們提出的關(guān)于學(xué)習(xí)、生活、疫情防控和校園安全管理等各方面的問題進行記錄并一一解答。并對同學(xué)們提出期望：希望大家積極防疫，加強自我管理，杜絕點外賣，養(yǎng)成健康文明、積極向上的生活習(xí)慣；加強自我心理調(diào)適，保持陽光開朗、樂于表達的良好心態(tài)；主動適應(yīng)特殊時期線上+線下混合教學(xué)方式，潛心關(guān)注學(xué)習(xí)動態(tài)；多開窗透氣、勤洗手，按要求做核酸，非必要不出校門，校內(nèi)公共場所一定要戴好口罩。

從14號至今，我單位全體教師仍在為疫情防控而艱苦奮斗中，周末也堅守崗位，每個人默默付出，散發(fā)出的光和熱，化身為防疫一線最美的風(fēng)景，為這個初冬的校園注入了縷縷小溫暖”，何時共帶春風(fēng)面，朗月孤琴一笑看。